Grenoble. Profs et lycéens marchent contre la répression administrative et policière

Comme un sym­bole, les nuages ont eux aus­si visé le mou­ve­ment lycéen, arro­sant sans dis­con­ti­nuer la cen­taine de manifestant·es qui défi­laient, ce jeu­di 12 novembre au matin, entre les lycées Argouges, Mou­nier et Louise-Michel. Orga­ni­sée à l’ap­pel de la coor­di­na­tion inter-lycées de Gre­noble et de l’in­ter­syn­di­cale édu­ca­tion Isère, la déam­bu­la­tion anti-répres­sion visait plu­sieurs objec­tifs. D’a­bord « faire le pont entre les mobi­li­sa­tions du 5 et du 17 novembre » et « sou­te­nir les lycéens qui bloquent leur éta­blis­se­ment », explique Tho­mas, ensei­gnant à Gre­noble et mili­tant Sud Édu­ca­tion, qui fus­tige les annonces « plus que minimes » du gou­ver­ne­ment.

Main­te­nir la pres­sion donc, mais aus­si dénon­cer — but pre­mier de cette mani­fes­ta­tion — « la double répres­sion, poli­cière et admi­nis­tra­tive » ciblant les lycéens et le per­son­nel (ensei­gnants, AESH, infir­mières sco­laires…), à Gre­noble comme par­tout en France. D’un côté en effet, des vio­lences poli­cières en recru­des­cence depuis la ren­trée. On a ain­si comp­ta­bi­li­sé 25 inter­pel­la­tions au total lors des deux pre­miers jours, lun­di 2 et mar­di 3 novembre, sur des blo­cages de lycées dans l’ag­glo­mé­ra­tion gre­no­bloise. Et selon les chiffres du par­quet, 33 per­sonnes, dont 23 mineurs, ont été pla­cés en garde à vue entre le 2 et le 6 novembre, dans le cadre du mou­ve­ment social.

De Louise-Michel à la Cité sco­laire inter­na­tio­nale Euro­pole, en pas­sant par Mou­nier, Argouges ou Vau­can­son, les récits ont tous décrit les mêmes scènes. Vio­lences phy­siques, menaces, inti­mi­da­tions, coups, insultes… Tout y est pas­sé. De l’autre côté, « la répres­sion se fait aus­si par le biais de l’É­du­ca­tion natio­nale, avec des conseils de dis­ci­pline et des élèves qui se font exclure parce qu’ils ont par­ti­ci­pé à une mobi­li­sa­tion sociale », affirme Tho­mas. « On est en train de recen­ser les éta­blis­se­ments qui mettent en place de telles pra­tiques et les chefs d’é­ta­blis­se­ment qui par­ti­cipent à cette répres­sion-là pour essayer de faire annu­ler ces déci­sions et ces exclu­sions. »

« Un travail jugé trop politique par la cheffe d’établissement »

Si les lycéens consi­dé­rés comme les lea­ders ou meneurs du mou­ve­ment sont sou­vent pris pour cible, ceux-ci ne sont pas les seules vic­times de cette répres­sion admi­nis­tra­tive, qui touche éga­le­ment les profs. Exemple au lycée Louise-Michel où deux ensei­gnantes sont convo­quées pro­chai­ne­ment au rec­to­rat. La pre­mière « pour avoir trans­mis un tra­vail jugé trop poli­tique par la cheffe d’é­ta­blis­se­ment, qui n’a pour­tant pas pour mis­sion de juger de la péda­go­gie des ensei­gnants », sou­ligne l’in­ter­syn­di­cale. « Seule l’ins­pec­tion aca­dé­mique peut juger notre tra­vail péda­go­gique », rap­pelle-t-elle, ajou­tant que ce tra­vail était « exac­te­ment cohé­rent avec le pro­gramme ».

« La seconde ensei­gnante est convo­quée sans motif autre que ‘évé­ne­ments du 9 octobre’ mais sans aucune infor­ma­tion sup­plé­men­taire, donc aucune pos­si­bi­li­té de se défendre et de construire un contre-argu­men­taire », s’in­surgent les syn­di­cats. D’a­près l’un de ses col­lègues de Louise-Michel, cette der­nière aurait sim­ple­ment été pré­sente sur un blo­cage au cours duquel elle aurait « contes­té les vio­lences poli­cières » à l’en­contre des élèves et inter­pel­lé la hié­rar­chie à ce sujet. « C’est clai­re­ment une manière d’in­ti­mi­der les col­lègues qui se mobi­lisent », estime le prof — qui tient à res­ter ano­nyme.

Quant à l’autre ensei­gnante, celle-ci a « pro­po­sé à ses élèves sur Pro­note une acti­vi­té qui parle de la socia­li­sa­tion poli­tique des jeunes de manière géné­rale ». Mais qui, natu­rel­le­ment, « fait écho à l’ac­tua­li­té » et donc au mou­ve­ment social, pré­cise son col­lègue de Louise-Michel. Selon lui, la pro­vi­seure invoque des récri­mi­na­tions de parents — sans doute de droite — mais même dans ce cas, elle aurait dû régler les choses en interne et rap­pe­ler aux familles concer­nées que « cette acti­vi­té était inat­ta­quable et en lien avec le pro­gramme » de la dis­ci­pline [NDLR : nous ne don­nons volon­tai­re­ment pas les noms et dis­ci­plines des ensei­gnantes incri­mi­nées].

Rassemblement de soutien devant le rectorat

« L’in­ter­syn­di­cale (FSU, Sud, CNT) a déci­dé d’ac­com­pa­gner les deux col­lègues au rec­to­rat, d’ap­por­ter une aide juri­dique aux col­lègues incri­mi­nées, d’ap­pe­ler à un ras­sem­ble­ment de sou­tien devant le rec­to­rat le jour de leur convo­ca­tion », soit les 18 et 24 novembre, indique Tho­mas. Le syn­di­ca­liste Sud Édu­ca­tion cite éga­le­ment le cas d’une ensei­gnante de Mou­nier, évo­qué lors des prises de parole sui­vant l’ar­ri­vée de la déam­bu­la­tion devant le lycée. « Elle a été convo­quée parce qu’elle a trans­mis ce qui a été dit en assem­blée géné­rale des per­son­nels, à savoir qu’il fal­lait s’en­ga­ger aux côtés des élèves », s’in­digne-t-il.

En outre, pour­suit Tho­mas, « on a vu des direc­tives minis­té­rielles sur la grève deman­dant que les ensei­gnants qui ne sont pas ren­trés dans un éta­blis­se­ment blo­qué soient auto­ma­ti­que­ment comp­tés gré­vistes ». Pour­tant, iro­nise l’en­sei­gnant, « quand on arrive sur notre lieu de tra­vail et qu’il y a qua­rante CRS et sept camions, on ne va pas for­cer le bar­rage poli­cier pour entrer au tra­vail ».

Disproportion entre les faits reprochés et les sanctions encourues

Soli­daire de l’en­semble des per­son­nels visés et har­ce­lés, l’in­ter­syn­di­cale apporte éga­le­ment son sou­tien aux lycéens qui pas­se­ront en conseil de dis­ci­pline. Elle « conteste la dis­pro­por­tion entre les faits repro­chés (pré­sence aux blo­cages, quelques dégra­da­tion de biens maté­riels, slo­gans jugés agres­sifs…) et les sanc­tions encou­rues. Sachant de plus que cer­tains élèves n’ont pas com­mis les faits repro­chés et ont sim­ple­ment été dési­gnés au hasard dans une foule d’é­lèves mobi­li­sés », assure-t-elle.

Par­mi les lycéens défi­lant ce jeu­di, beau­coup se disent pro­fon­dé­ment mar­qués par l’in­ten­si­té de la répres­sion poli­cière ain­si que par l’ar­bi­traire du gou­ver­ne­ment. « Le fait qu’ils gazent tout le monde le 17 octobre, puis qu’ils nous gazent sans rai­sons sur l’an­neau de vitesse le 7 novembre, ça a chan­gé ma vision de la police », avoue un élève de pre­mière au lycée Pablo-Neru­da, à Saint-Mar­tin-d’Hères. « Moi, ça m’a fait réflé­chir sur le rôle de la police dans sa glo­ba­li­té : en quoi c’est une ins­ti­tu­tion de répres­sion pour pro­té­ger le capi­tal », abonde un lycéen de Vau­can­son. Ou com­ment créer une géné­ra­tion de jeunes poli­ti­sés… Bra­vo, le gou­ver­ne­ment !