Voiron, foire de la Saint-Martin. « La jeunesse mobilisée a‑t-elle raison ? »
Par Travailleur Alpin
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« Les jeunes sont-ils des p’tits c***, ou faut-il les aider à botter le c** du gouvernement ? » : un slogan un peu cru utilisé par un camarade au micro pour attirer les badauds sur un événement qui, reconnaissons-le, n’est pas forcément le plus adapté à la tenue d’un débat politique… Pourtant, ce sont plus d’une soixantaine de personnes qui se sont rassemblées pour échanger pendant plus d’une heure sous les tentes aux drapeaux rouges, au cœur du champ de foire, débordant même un peu sur l’allée. Parmi eux, moins d’une dizaine de militants communistes – la plupart étant occupés sur la buvette et la vente de ravioles –, et une assistance composée de « gens du coin », lycéens, enseignants, parents d’élèves, élus locaux… Du jamais vu sur le stand, à l’image de la période historique que nous traversons.
Education : l’école de la République en crise profonde
Pour ce débat, choix avait été fait de ne pas séparer les gens entre « tribune » et « public », pour favoriser expression et circulation de la parole. Après un propos introductif d’une responsable locale des Jeunes communistes exposant le rôle de l’organisation en soutien de la mobilisation, ce sont les lycéens de Voiron et Moirans qui ont ouvert la discussion, témoignant de leur situation.

L’un d’eux a pu expliquer que derrière le rythme « 8h — 18h » se cachait plutôt un « 5h — 22h ». À la présence dans l’établissement avec des emplois du temps « à trous », il faut ajouter le temps de transport entre le domicile et le lycée, souvent important, et le temps consacré à faire les devoirs à la maison, lourd également. Un rythme d’autant plus intenable lorsqu’on prend conscience que les adolescents ont biologiquement besoin de plus de sommeil, du fait de l’étape de croissance dans laquelle ils sont à cet âge…
Un autre a témoigné de la pression insupportable que fait peser une sélection drastique imposée par ParcoursSup, expliquant qu’alors que son lycée est « dans le premier tiers en termes de classement de réussite nationale, une simulation d’orientation à 19/20 de moyenne ne lui donnait que 16 % de chances d’avoir accès à la filière de son choix après le bac », soulignant au passage que « pour les lycéens des lycées moins bien classés, toute perspective d’avenir est bouchée ».
Une lycéenne d’Argouges, membre de l’inter-lycées qui coordonne les lycées mobilisés dans le département, a pu abonder sur l’état catastrophique du matériel mis à disposition dans les ateliers techniques de son établissement – classé par le gouvernement dans la liste des lycées les plus délabrés –, entraînant une mise en danger, notamment lors de la manipulation de produits chimiques.

Les représentants enseignants ont salué la mobilisation des jeunes, qui « portent des revendications qu’eux-mêmes avancent depuis des années » concernant le manque de moyens structurel, mais aussi la destruction de l’enseignement en lui-même. Pour une professeure syndiquée à la FSU, « on nous a éloigné de notre rôle premier, à savoir être devant les élèves, en nous attribuant quantité d’autres missions… alors que le rôle d’un enseignant, c’est bien d’enseigner ! ».
Quand la surdité et la répression font des ravages…
Tous s’accordent à dire que les réponses apportées font des dégâts et ne lèvent aucune des inquiétudes soulevées par les jeunes… D’un côté, des « consultations » qui sont vécues comme un manque de respect, une professeure racontant la réponse de ses élèves lors des temps d’échanges impulsées à la demande de l’Éducation nationale : « Mais qu’est-ce qu’ils veulent de plus, tout est dit sur nos pancartes depuis plus d’un mois ! »
De l’autre, une répression qui est vécue comme aveugle et injuste, un jeune déclarant que « c’est la présence menaçante de la police qui a créé des tensions devant l’établissement, ça a changé l’ambiance alors qu’on faisait rien de mal : on faisait des pancartes, c’était joyeux… ».

Sur ce terrain, il a été rappelé l’interpellation du Parti communiste concernant la responsabilité des consignes de maintien de l’ordre, qui trop souvent sont en grande partie responsable des désordres… à l’image du 17 octobre, où la dispersion d’un cortège pacifique à Chavant a créé une situation propice à la casse et aux pillages à l’autre bout de la ville…
Une commerçante, à la fois parent d’élève et militante communiste, a ainsi témoignée du fait qu’il « ne fallait pas tout confondre : ceux qu’on a vu venir casser notre vitrine l’après-midi n’avaient rien à voir avec les lycéens qui ont défilé dans la rue quelques heures plus tôt ! ».
Une militante CGT Educ’Action a aussi tenue à nuancer les termes employés dans les médias, « on dit mortiers, mais on parle de feux d’artifices ! Alors oui, ça peut être dangereux, mais utiliser un terme renvoyant à une arme de guerre c’est clairement du sensationnalisme, il faut corriger ça quand on discute avec les gens ! ».
Du rôle des forces organisées du mouvement social
Un pouvoir méprisant et réprimant qui alimente de façon alarmante une défiance croissante… Une lycéenne a ainsi pu livrer le fait que « face à tout ça, certains en viennent à se demander si la casse n’est pas le seul moyen de se faire entendre, alors que nous on veut préserver nos établissements pourtant ! »…
Le débat a ensuite tourné autour du fait que ces sentiments étaient bien « un objectif du pouvoir : pousser au nihilisme pour minoriser les personnes mobilisées et les réprimer ». Et de poser « tout l’enjeu de l’organisation collective comme réponse, tant pour rompre l’isolement des individus et assurer la solidarité que pour massifier les mobilisations et porter des perspectives de débouchés politiques, parce que la masse est toujours ce qui a fait gagner les luttes ».
Si le débat a soulevé avec gravité un certain nombre de défis, il a été unanimement salué par les participants. Une élue de Voiron en commun a ainsi « remercié le Parti communiste d’avoir organisé ce temps ici, sur une foire, d’avoir tendu le micro aux jeunes, et les jeunes d’avoir accepté de se prêter à l’exercice », dans un contexte où tout est fait pour casser les espaces de dialogue et d’échange, « alors que c’est précisément de ça dont nous avons besoin ! ».
Robert W. Wellnes


