Voiron, foire de la Saint-Martin. « La jeunesse mobilisée a‑t-elle raison ? »

Par Travailleur Alpin

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Ce 11 novembre, le débat a réuni une soixantaine de personnes.
Chaque année, le centre-ville de Voiron s’anime les 10 et 11 novembre autour d’un événement populaire majeur, la foire de la Saint-Martin. Si les communistes y sont présents depuis plusieurs décennies, un nouveau format a vu le jour depuis trois ans : un stand imposant aux couleurs du Travailleur alpin, proposant petite restauration et espace-débat. Cette année, l’échange organisé le mercredi après-midi portait sur la mobilisation en cours dans le monde de l’Education. Retour sur un débat utile et instructif.

« Les jeunes sont-ils des p’tits c***, ou faut-il les aider à bot­ter le c** du gou­ver­ne­ment ? » : un slo­gan un peu cru uti­li­sé par un cama­rade au micro pour atti­rer les badauds sur un évé­ne­ment qui, recon­nais­sons-le, n’est pas for­cé­ment le plus adap­té à la tenue d’un débat poli­tique… Pour­tant, ce sont plus d’une soixan­taine de per­sonnes qui se sont ras­sem­blées pour échan­ger pen­dant plus d’une heure sous les tentes aux dra­peaux rouges, au cœur du champ de foire, débor­dant même un peu sur l’allée. Par­mi eux, moins d’une dizaine de mili­tants com­mu­nistes – la plu­part étant occu­pés sur la buvette et la vente de ravioles –, et une assis­tance com­po­sée de « gens du coin », lycéens, ensei­gnants, parents d’élèves, élus locaux… Du jamais vu sur le stand, à l’image de la période his­to­rique que nous tra­ver­sons.

Education : l’école de la République en crise profonde

Pour ce débat, choix avait été fait de ne pas sépa­rer les gens entre « tri­bune » et « public », pour favo­ri­ser expres­sion et cir­cu­la­tion de la parole. Après un pro­pos intro­duc­tif d’une res­pon­sable locale des Jeunes com­mu­nistes expo­sant le rôle de l’organisation en sou­tien de la mobi­li­sa­tion, ce sont les lycéens de Voi­ron et Moi­rans qui ont ouvert la dis­cus­sion, témoi­gnant de leur situa­tion.

Une lycéenne a intro­duit la dis­cus­sion.

L’un d’eux a pu expli­quer que der­rière le rythme « 8h — 18h » se cachait plu­tôt un « 5h — 22h ». À la pré­sence dans l’établissement avec des emplois du temps « à trous », il faut ajou­ter le temps de trans­port entre le domi­cile et le lycée, sou­vent impor­tant, et le temps consa­cré à faire les devoirs à la mai­son, lourd éga­le­ment. Un rythme d’autant plus inte­nable lorsqu’on prend conscience que les ado­les­cents ont bio­lo­gi­que­ment besoin de plus de som­meil, du fait de l’étape de crois­sance dans laquelle ils sont à cet âge…

Un autre a témoi­gné de la pres­sion insup­por­table que fait peser une sélec­tion dras­tique impo­sée par Par­cours­Sup, expli­quant qu’alors que son lycée est « dans le pre­mier tiers en termes de clas­se­ment de réus­site natio­nale, une simu­la­tion d’orientation à 19/20 de moyenne ne lui don­nait que 16 % de chances d’avoir accès à la filière de son choix après le bac », sou­li­gnant au pas­sage que « pour les lycéens des lycées moins bien clas­sés, toute pers­pec­tive d’avenir est bou­chée ».

Une lycéenne d’Argouges, membre de l’inter-lycées qui coor­donne les lycées mobi­li­sés dans le dépar­te­ment, a pu abon­der sur l’état catas­tro­phique du maté­riel mis à dis­po­si­tion dans les ate­liers tech­niques de son éta­blis­se­ment – clas­sé par le gou­ver­ne­ment dans la liste des lycées les plus déla­brés –, entraî­nant une mise en dan­ger, notam­ment lors de la mani­pu­la­tion de pro­duits chi­miques.

Des ensei­gnants ont témoi­gné.

Les repré­sen­tants ensei­gnants ont salué la mobi­li­sa­tion des jeunes, qui « portent des reven­di­ca­tions qu’eux-mêmes avancent depuis des années » concer­nant le manque de moyens struc­tu­rel, mais aus­si la des­truc­tion de l’enseignement en lui-même. Pour une pro­fes­seure syn­di­quée à la FSU, « on nous a éloi­gné de notre rôle pre­mier, à savoir être devant les élèves, en nous attri­buant quan­ti­té d’autres mis­sions… alors que le rôle d’un ensei­gnant, c’est bien d’enseigner ! ».

Quand la surdité et la répression font des ravages…

Tous s’accordent à dire que les réponses appor­tées font des dégâts et ne lèvent aucune des inquié­tudes sou­le­vées par les jeunes… D’un côté, des « consul­ta­tions » qui sont vécues comme un manque de res­pect, une pro­fes­seure racon­tant la réponse de ses élèves lors des temps d’échanges impul­sées à la demande de l’Éducation natio­nale : « Mais qu’est-ce qu’ils veulent de plus, tout est dit sur nos pan­cartes depuis plus d’un mois ! »

De l’autre, une répres­sion qui est vécue comme aveugle et injuste, un jeune décla­rant que « c’est la pré­sence mena­çante de la police qui a créé des ten­sions devant l’établissement, ça a chan­gé l’ambiance alors qu’on fai­sait rien de mal : on fai­sait des pan­cartes, c’était joyeux… ».

Depuis le stand comme depuis l’al­lée, les échanges se sont pour­sui­vis pen­dant plus d’une heure.

Sur ce ter­rain, il a été rap­pe­lé l’interpellation du Par­ti com­mu­niste concer­nant la res­pon­sa­bi­li­té des consignes de main­tien de l’ordre, qui trop sou­vent sont en grande par­tie res­pon­sable des désordres… à l’image du 17 octobre, où la dis­per­sion d’un cor­tège paci­fique à Cha­vant a créé une situa­tion pro­pice à la casse et aux pillages à l’autre bout de la ville…

Une com­mer­çante, à la fois parent d’élève et mili­tante com­mu­niste, a ain­si témoi­gnée du fait qu’il « ne fal­lait pas tout confondre : ceux qu’on a vu venir cas­ser notre vitrine l’après-midi n’avaient rien à voir avec les lycéens qui ont défi­lé dans la rue quelques heures plus tôt ! ».

Une mili­tante CGT Educ’Action a aus­si tenue à nuan­cer les termes employés dans les médias, « on dit mor­tiers, mais on parle de feux d’artifices ! Alors oui, ça peut être dan­ge­reux, mais uti­li­ser un terme ren­voyant à une arme de guerre c’est clai­re­ment du sen­sa­tion­na­lisme, il faut cor­riger ça quand on dis­cute avec les gens ! ».

Du rôle des forces organisées du mouvement social

Un pou­voir mépri­sant et répri­mant qui ali­mente de façon alar­mante une défiance crois­sante… Une lycéenne a ain­si pu livrer le fait que « face à tout ça, cer­tains en viennent à se deman­der si la casse n’est pas le seul moyen de se faire entendre, alors que nous on veut pré­ser­ver nos éta­blis­se­ments pour­tant ! »…

Le débat a ensuite tour­né autour du fait que ces sen­ti­ments étaient bien « un objec­tif du pou­voir : pous­ser au nihi­lisme pour mino­ri­ser les per­sonnes mobi­li­sées et les répri­mer ». Et de poser « tout l’enjeu de l’organisation col­lec­tive comme réponse, tant pour rompre l’isolement des indi­vi­dus et assu­rer la soli­da­ri­té que pour mas­si­fier les mobi­li­sa­tions et por­ter des pers­pec­tives de débou­chés poli­tiques, parce que la masse est tou­jours ce qui a fait gagner les luttes ».

Si le débat a sou­le­vé avec gra­vi­té un cer­tain nombre de défis, il a été una­ni­me­ment salué par les par­ti­ci­pants. Une élue de Voi­ron en com­mun a ain­si « remer­cié le Par­ti commu­niste d’avoir orga­ni­sé ce temps ici, sur une foire, d’avoir ten­du le micro aux jeunes, et les jeunes d’avoir accep­té de se prê­ter à l’exercice », dans un contexte où tout est fait pour cas­ser les espaces de dia­logue et d’échange, « alors que c’est pré­ci­sé­ment de ça dont nous avons besoin ! ».

Robert W. Wellnes

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